総合分析法による基礎学力の向上により認知能力が育ちます。
先生の声掛けなどによって、学習の5原則（見る力、聞く力、読む力、書く力、話す力）が向上し、非認知能力が育ちます。
認知能力と非認知能力が向上することで人としての総合的な能力の向上に繋がり、お子様の未来を創造していけるのです。
つまり、この総合的な能力の向上こそが、学力アップの秘訣であり、わざわざ受験対策をしなくても自力での合格が叶うのです。
キッズスクールアップル富ヶ谷では自学自習の能力を身につけることを目的としています。
自学自習の能力が身についていれば、難しい勉強に臨むことになったとしても自分の力で調べ、学び、解決することができます。
2023年度の受験ではこれまでの答えを求める問題から、答えを導くまでの思考能力が求められる問題が増えました。
私たちは幼児・小学生から授業、テキストを体系化しています。
たとえば、算数で一番最初に習うのは簡単な足し算です。しかし、簡単な足し算を理解せずに先に進むと、文章問題でつまづきます。
時代は変化しても、人としての脳の構造は変わりません。そして、子どものたどる発達段階も一般的には変わりません。
変わっているのは生活様式であり、脳科学や認知心理学を辿っていけば、特別なことは必要ないのです。
スポーツ選手に限らず、プロと呼ばれる職業の方々は基礎を重んじます。その上で自分のスタイルを確立していくのです。
私たちの考える幼児・小学生教育は徹底した基礎力を身につける大切な時期であり、その先の年齢で個々の才能（スタイル）を確立すべきと考えています。
まずは無料体験でその違いを体感して下さい。私たちの大事にしている教育は〇〇式のようにどこか珍しい指導法ではなく、地に足のついた王道スタイルです。
私たちアップル富ヶ谷教室では「石川メソッドの総合分析法」という教育法でお子様を日々指導しています。
総合分析法とは、さまざまな教育法を持つ学習塾の良いトコ取りのような教育法です。
石川メソッドは一生涯自分で学び続ける「自学自習」の力を身につけることを目的としています。
将来を見据えて「今」何を身につけなければならないか、その学習は人生の何に繋がっているかを様々な角度から検討する、石川幸夫先生が40年以上の時間をかけて研究や実践を繰り返してきたメソッドです。
その歴史の古くは、日本の学校教育法ができる前にさかのぼり、石川先生だけでなく、公文式の公文公先生、七田式の七田眞先生、算数という教科を作った水野茂一先生らと共に幼児教育総合研究所という教育機関を創設したところから始まります。
現代に至るまで、その名だたる先生方の成果を引き継ぎ、この石川メソッドとして確立してきました。
現在でも各教育機関をはじめ、大手民間塾や教室、保育園や幼稚園、大学に至るまでこのメソッドを研修として取り入れている所も多く、石川教育研究所開発の教材を取り入れている所も数多くあります。
研修に至ってはその数6万名を超えており、今もなお教育メディアにお呼ばれする確かな教育法です。
| 授業形式 | 集団授業 |
|---|---|
| 科目 | 英語 |
| 対象学年 | 幼児 |
| 料金（月謝目安） | 11,000円 〜 （税込） |
初めて英語に触れる方から小学生英語程度の語学力まで
| 授業形式 | 集団授業 |
|---|---|
| 科目 | 国語 |
| 対象学年 | 幼児 |
| 料金（月謝目安） | 11,000円 〜 （税込） |
見る、聞く、読む、書く、話すを2〜3ヶ月ごとに目標を定めて、授業を展開
| 授業形式 | 集団授業 |
|---|---|
| 科目 | 算数 |
| 対象学年 | 幼児 |
| 料金（月謝目安） | 11,000円 〜 （税込） |
見る、聞く、読む、書く、話すを2〜3ヶ月ごとに目標を定めて、授業を展開授業の特徴
| 授業形式 | 集団授業 |
|---|---|
| 科目 | 英語 |
| 対象学年 | 小学1年〜小学3年 |
| 料金（月謝目安） | 22,000円 〜 （税込） |
小学生から中学生程度の語学力。修了者は英検4級程度の英語力が身につきます。
| 授業形式 | 集団授業 |
|---|---|
| 科目 | 算数・国語 |
| 対象学年 | 小学1年〜小学3年 |
| 料金（月謝目安） | 25,000円 〜 （税込） |
小学校入学後の基礎的な国語と算数を学習
| 授業形式 | 集団授業 |
|---|---|
| 科目 | プログラミング |
| 対象学年 | 小学1年〜小学3年 |
| 料金（月謝目安） | 25,000円 〜 （税込） |
英語もプログラミングも同時に学習し、論理的思考を育てるカリキュラム
月謝の目安
入塾金
小学1年生で、学力上位の子どもと学力下位の子どもがいます。これは、当たり前のことなのでしょうか。
なぜ、生後6~7年で学力差が生まれるのでしょうか。
まだ学校が始まったばかりです。
誕生時、子どもの脳は150億もの脳細胞を有しています。誰にも平等に与えられた脳、しかし、その後の環境は子どもによって様々です。
私は、どの子も等しく学ぶ権利を持っていると思っています。
子どもの成長も子どもに対する教育も科学で語る時代に入りました。
子どもの成長発達を見ていくと、子どもの脳は生後急速に発達し、6歳頃までに脳内の神経細胞間の結びつき、配線が80%も形成されます。
その為、子育てに関しても、教育的指導に関しても、脳科学や発達心理学、認知心理学と共にそれまでの経験や体験に裏打ちされた指導法が求められているのだと思います。
私は、日本の幼児教育を牽引されてきた故七田真先生、同じく、我が国初の幼児の通信教育をされた故水野茂一先生方と共に、幼児教育の指導法に関する研究開発、教材の研究開発、先生方の研修指導等を行ってきた経験があります。
私、石川教育研究所代表の石川幸夫が理事長として、自ら教育指導全般の監修と指導を行い、お子さんの未来を創造する教育活動を展開します。
