完全マンツーマンの「超」個別指導×最新AI分析による「超」効率学習
幼児、小学1年〜小学6年、中学1年〜中学3年、高校1年〜高校3年、浪人生
個別指導(1対1)
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総合評価
3.53
口コミ数(1026)※総合評価は、個別教室のトライの全教室の口コミを対象にして算出しています。教室毎の評価は各口コミをご覧ください。
AIによる抜粋です。実際の口コミも併せてご参照ください。
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子供のやる気が上がりそうだと思ったため。
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通常コース
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コンビニ、スーパーが近くにあり便利です。
自習室はいつでも使用可能。
| 通塾期間 | --- |
|---|---|
| 入塾時の学年 | 中学2年 |
| 受講コース | --- |
| 通塾頻度 | --- |
| 1日あたりの授業時間 | --- |
| 月額料金 | --- |
| 目的の達成度 | 達成 |
| 目的の達成理由 | 子供のモチベーションが上がったため。 |
| 志望校と合格状況 | --- |
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娘が選び行きたい意欲があるので信頼し選びました。
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進学コース
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特に何の問題なく安心して行かせれると思いました。
ありません。
| 通塾期間 | --- |
|---|---|
| 入塾時の学年 | 中学3年 |
| 受講コース | --- |
| 通塾頻度 | --- |
| 1日あたりの授業時間 | --- |
| 月額料金 | --- |
| 目的の達成度 | 未達成 |
| 目的の達成理由 | 先生の対応が子供に対して傾聴する姿勢もなく、ただただ叱るだけで講師として最悪です。 |
| 志望校と合格状況 | --- |
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コンビニもあり マクドナルドもあって環境が整っている。
AIタブレット 塾長の明るい挨拶 先生の教え方 教室内の雰囲気
| 通塾期間 | --- |
|---|---|
| 入塾時の学年 | 高校1年 |
| 受講コース | --- |
| 通塾頻度 | --- |
| 1日あたりの授業時間 | --- |
| 月額料金 | --- |
| 目的の達成度 | 達成 |
| 目的の達成理由 | 受験に受かったから。 |
| 志望校と合格状況 | --- |
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マンツーマンで先生につきっきりで教えてもらえる点。自力で勉強を進めることが難しい子だったので、隣でずっと教えてくれるのが有難かったです。 また、タブレット学習もあり、指導科目以外の科目もしっかりケアしてくれる点が良かったです。
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週1回120分コース。
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コンビニも近くにあり、長時間塾にいるには良かったと思います。 適宜ご飯を食べながら勉強が出来ていたようです。
タブレットがあったので自習で教室に行った時も何をしたら良いかが明確でした。 先生方も積極的に話しかけてくれたらしく、質問がある時も困らなかったようです。
| 通塾期間 | --- |
|---|---|
| 入塾時の学年 | 高校1年 |
| 受講コース | --- |
| 通塾頻度 | --- |
| 1日あたりの授業時間 | --- |
| 月額料金 | --- |
| 目的の達成度 | 達成 |
| 目的の達成理由 | もともと勉強嫌いでしたが、塾に行き始めてから先生と楽しく勉強ができており、今では家でも勉強をするようになりました。 テストの点数も順調に伸び、公立前期で無事合格することができました。 |
| 志望校と合格状況 | --- |
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進学コース
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コンビニが近くにあるだけ、あとは駅から歩いて５分くらいで着く
人と話さないといけないので自分の意見を言う練習になった
| 通塾期間 | --- |
|---|---|
| 入塾時の学年 | 浪人生 |
| 受講コース | --- |
| 通塾頻度 | --- |
| 1日あたりの授業時間 | --- |
| 月額料金 | --- |
| 目的の達成度 | 未達成 |
| 目的の達成理由 | 塾長の態度が酷すぎる、 人と話す時頭に手を組んで偉そうな態度をとっている。 予定が合わない場合授業受ける1日前に連絡して別の日に授業するのが前提。けどドタキャンはなし、先生はドタキャンしても良い。不公平である。塾長は人の失敗を笑う。英作文が作れなくて一生懸命書いた文章に対して笑った。とても不愉快でした。あまり真剣に生徒を見ていない。ただ金を稼ぐ者。カリキュラムなんて嘘、そんなの作りません。絶対に他の塾に通ってください。この塾に入ったら終わりです。殴り書きで申し訳ないです。 |
| 志望校と合格状況 | --- |
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| 通塾期間 | --- |
|---|---|
| 入塾時の学年 | 小学6年 |
| 受講コース | --- |
| 通塾頻度 | --- |
| 1日あたりの授業時間 | --- |
| 月額料金 | --- |
| 目的の達成度 | 達成 |
| 目的の達成理由 | --- |
| 志望校と合格状況 | --- |
