横浜市すべて（神奈川県）の小学2年生(小2)のおすすめ塾・学習塾ランキング【2024年度最新】(2ページ目)

志望校に合格することができたので、達成したと言える。合格できないと思っていたので、努力が報われて嬉しかった。

私は英語が苦手だったので、英語の学内試験対策、受験対策に利用した。 試験対策については、追試を回避することができるようになり、受験では、一応の成績を取ることができるようになった。

高校入学のための作文の添削など手伝ってもらえた。面接の練習なども行えた。 中学のテストの問題練習なども手伝ってもらえた

幼児向けのため特に学習に特化しているわけでもなく、楽しく考える力を身につけることができた。

幼い頃から学習することに触れていたので何事にも興味を持つようになった。子供の柔軟性を生かした授業で豊かな発想力を育むことができた。

中学時代に学力があまり良くなかったわたしが、入塾したことで第一希望の高校に進学できたから。

マイペースで、学習習慣がなかったが、課題が出されるため、しっかりとこなせば、家でも勉強する時間ができたから

希望していたコースが夏以降から定期的に通っていても予定通りに進まず最終的には終わらなかったから

高校受験は第1志望校に合格 大学受験は志望の国立校に受験するレベルまで到達できなかったが、定期テスト対策は十分に行ってもらえた。

苦手科目であった数学を集中的に対策し、県内トップの進学校に合格できたから。ここに通っていなかったら厳しかったと思う。

英検2級合格の為入塾し、合格したから。先生もわかりやすく親身に手伝ってもらえた。

定期テストの点数が上がった。勉強は家でできない性格だったため、とてもよかった。先生がいつも優しく教えてくれた。

第1希望の公立高校・第1希望の私立高校の両方高校に合格できたため。基礎学力が落ちることなく進学できたため。

志望校には届く向上性があったかは分からないが少なくとも通い始めた時点よりも学習習慣は確立された

先生の当たりハズレがあります。 大体の人は自分のレベルに合わせて教えてくれましたが、ハズレだった先生は間違った時の圧が凄かったです。 1月くらいから退塾するまではほぼ同じ先生が毎週担当してくれました。そのおかげでその先生との信頼度が上がっていき、質問もしやすくなりました。

厳しかったため、宿題や覚えてくるものを頑張って覚えなくてはと思った。それを毎日のように繰り返すことで知識が蓄積する。

地頭が良かったのと、先生の授業内容がとても分かりやすくよかったため。目指してた高校に行くことができました。

先生はしっかりと教えてくれる良い先生だったものの、私の努力不足が大きく、成績は上がらないという結果となってしまった。

中学受験でにゅうじゅくのタイミングでの志望校を下げることなく第一志望合格をしたため。

国立大学は不合格であったが、自身で勉強する習慣がつき、最後まで受験に向き合うことができたから。

塾に行き始めた目的は、部活をしていた時間の勉強量の差を埋めるためにあり、勉強量は塾で格段に増えたため。

非常に面倒見の良い塾長さんです。息子が塾に通うことが楽しいと言ってくれます。 成績も右肩上がりでほっとしています。

中学生の時から成績をあげるために入塾した結果、成績が上がっていき、高校受験と大学受験両方を合格することが出来た。

目標としていた高校の受験に合格し、模試判定も上げることができたため。また、定期テストや成績も向上し、目標達成に至った。

第一志望校に現役で合格した。併願校対策や推薦入試対策などを並行して行うことにかなり意欲的で講師も寄り添ってくれました。

進路希望であった同志社大学に進学することが出来たため。(元々は一般受験にて進学するつもりだったが最終的には指定校推薦として進学した)

毎回の中高の定期テストの対策をできたから。 第一志望には共通テストの点数が足りなかったが、国公立大学に合格することができたから。

学習習慣を身につけ、第一希望の大学に合格するという目標を達成することができたため

常に対応してくださり、分からないところは自習や授業の際にわかりやすく教えてくださり成績向上につながりました。

常にわからないところは質問すれば分かりやすく教えてくれ、曖昧なところも完璧にしてくれたので助かりました

浪人しても第1志望の最難関国立大学には合格できなかった。そして1年間ストイックに過ごすことが出来なかった。

算数を圧倒的な得意科目にする点が目的。 まだ道半ばと考えます。

勉強はとても苦手だったし、真面目に勉強をするタイプではなかったのですが、分かるまで根気強く教えてくださったため、普段の成績も格段に上がり、高校にも合格出来たからです。

少人数授業ということで面倒見がすごくよく、授業の質もよく、また個別指導ではないため他の人と授業中に競いながら問題を解くといったこともでき、学力向上につながった。

学力が伸び、第一志望に合格したから。生徒のレベルが高く、常に上を目指すことができ、モチベーションを保つことができた。

最終的に第一志望に合格することができた上、入塾時の目標を達成することができたため。

団体だったこともあり、一人一人とは向き合ってくれず、質問対応をしてくれなかった。